Attribuez un sujet d'actualité et de courant ou d'un thème à un petit groupe de 2 ou 3 étudiants. Chaque groupe suivra les instructions.
Recherche sur le sujet pour les faits, statistiques et anecdotes qui soutiennent les positions des étudiants.
Distribuer des copies de rédaction à utiliser comme exemples pour chaque groupe.
Expliquer aux groupes la différence entre la réalité et de l'opinion et comment il applique à la assignment- le but devrait être de formuler des avis à l'aide de faits pour soutenir leur cause.
Chaque groupe écrit l'objectif déclaré de la position qu'ils sont defending- l'objectif déclaré devrait désigner ce qu'ils veulent accomplir avec leur éditoriale.
Écrire un échantillon introduction à un article montrant aux élèves comment ils vont jeter les prémisses de leur argumentation.
Des exemplaires de rédaction avec les équipes d'étudiants, l'identification des articles à discuter. Parler à travers l'utilisation d'un langage convaincant avec vos élèves. Expliquez moules linguistiques comment persuasifs le cadre de leur travail pour essayer d'obtenir les lecteurs à se mettre d'accord avec eux.
Donnez des exemples pour aider les élèves à visualiser ce langage persuasif est comme ils écrivent le corps de l'article. Les exemples incluent: les propriétaires de voitures doivent obéir aux règles de la route, ou les personnes souffrant d'obésité morbide doivent surveiller leur alimentation.
Ecrire une solution d'échantillon à un point que vous avez identifié dans vos copies éditoriales montrer aux élèves comment vous êtes arrivé à votre solution. La solution que vous présentez à vos groupes d'étudiants peut élargir les discussions thématiques en cours d'exécution à travers l'article de manière à persuader davantage le lecteur.
Demander aux élèves de faire une conclusion à leur article sur leur gnements dans leurs conclusions, encourager les élèves à laisser de la place pour le lecteur de formuler sa propre opinion.