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Comment enseigner légendes dans la quatrième année

Les élèves du primaire sont exposés à des contes, mythes et légendes à partir de la maternelle. En quatrième année, ils commencent à appliquer l'information tirée de la lecture et de répondre au texte de façon imaginative. Les personnages exagérés et les paramètres dans les légendes engagent élèves de quatrième année, qui sont assez vieux pour comprendre que les légendes ont un fondement dans la réalité et comprennent un élément naturel, comme une plage de la rivière ou la montagne.

Légende Elements

  • Présentez légendes à vos élèves en lisant les classiques: Paul Bunyan, Casey Jones ou Johnny Appleseed. Après lecture, discuter des éléments que les légendes action. Demander aux élèves de créer un tableau avec les rubriques "faits", "Hero" et "élément naturel." Relisez la légende aux étudiants et à leur demander de remplir le tableau avec des éléments qu'ils entendent. Donner aux élèves l'occasion de discuter de leurs conclusions dans les groupes. Travailler avec les élèves pour créer un graphique d'ancrage de classe d'éléments de légende.

Rencontrez deux légendes




  • Lisez et commentez deux légendes différentes avec les élèves. Identifier les principaux caractères de chacun. Demander aux élèves qu'ils vont écrire une nouvelle légende d'un dessin animé sous forme de bande - avec du texte et des photos - sur la base de ces deux personnages principaux. Demander aux élèves de faire un organisateur graphique qui contient ces deux personnages dans une nouvelle légende originale. Leur nouvelle légende doit comprendre des éléments de légende traditionnelle. Demander aux élèves de partager les nouvelles légendes dans la lecture d'un auteur ou sur un babillard.

Légende modernes Heroes



  • Les légendes classiques ont lieu dans le passé. Demander aux élèves d'identifier les principaux personnages de plusieurs légendes classiques tels que Casey Jones ou Daniel Boone que vous les lisez. Demander aux élèves de garder une description de caractère graphique pour ces personnages, ou de tenir un tableau de la classe. Après avoir lu plusieurs des légendes originales et de tracer les descriptions des héros, les élèves créent des descriptions de caractères mises à jour d'entre eux. Demandez aux élèves d'imaginer que l'histoire se déroule aujourd'hui. Demandez-leur d'examiner comment cela pourrait changer les descriptions des personnages. Demander aux élèves de créer un mini-livre intitulé «Modern Day Heroes Legend" à l'intérieur duquel ils tirent et décrire les caractères mises à jour en détail.

Résoudre les problèmes d'aujourd'hui

  • Avoir une discussion avec les élèves sur la façon dont les personnages légendaires résolvent parfois un problème ou de créer une meilleure façon de faire les choses. Demandez aux élèves si elles peuvent penser à un problème moderne qui un personnage légendaire de la vie réelle pourrait être en mesure de résoudre. Demander aux élèves de venir avec un problème moderne, le monde est confronté et écrire une légende qui le résout. Les élèves devraient prewrite à venir avec le caractère, le réglage, l'intrigue, problème et la solution avant de l'écrire. La légende doit contenir tous les éléments nécessaires de la légende, mais être tout à fait originale et moderne. Faites des copies de légendes mises à jour des élèves et de créer un livre de classe afin que les élèves puissent les partager.

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