Aider les élèves à définir un énoncé de la thèse en écrivant «Qu'est-ce qu'un énoncé de la thèse" sur un tableau noir, puis leur donner le temps de réfléchir, charge le site de l'Université de l'Arizona. Laisser la classe pour discuter les fonctions d'un énoncé de la thèse que vous écrivez leurs idées sur la planche.
Faites aux enfants d'écrire la liste de la carte pour l'utiliser comme une liste de contrôle. Les étudiants peuvent référencer leurs listes lors de l'écriture afin qu'ils développent un énoncé de la thèse forte.
Fournir une liste des formules les élèves peuvent utiliser pour écrire un énoncé de la thèse. Exemple de formules de thèse comprend: «A» a eu lieu en raison de "B", "C" et "D"
Bien que ____, nevertheless_____ because_____.Sujet + Opinion + Raison = Thèse
Déclarations de thèse d'écriture pratique maintenant que les élèves comprennent leur fonction. Commencez à pratiquer en donnant aux étudiants un sujet facile et se rapportent tels que «Les écoles devraient exiger que les étudiants de porter des uniformes." En classe, discuter des opinions sur le sujet et de construire plusieurs déclarations de thèse de points de vue différents.
Faire une feuille de pratique qui énumère plusieurs sujets de dissertation différents. Le site Université de l'Arizona propose un document intitulé «pratique: Création Thèse états» qui a exemples de sujets. Pour chaque sujet, les élèves doivent construire un énoncé de la thèse appropriée.
Donner aux élèves un document contenant les états de thèse mal construits. Demander aux élèves de réécrire les phrases pour créer des déclarations de thèse fortes. États faibles seront comprennent des expressions telles que "à mon avis," "je pense" et "il semble" et sera large et vague. Un énoncé de la thèse forte est spécifique et avoir des preuves pour appuyer une demande.