Utilisez l'instruction multisensorielle pour avoir un impact et aider l'enfant à se souvenir de ce qu'ils apprennent. Les gens apprennent grâce à l'utilisation de leurs sens par l'ouïe, la vue, le toucher, en disant, le mouvement du corps entier et de visualisation. Un exemple d'utilisation de l'instruction multisensorielle pour enseigner la lecture est une méthode pour mémoriser l'orthographe des mots. Demandez à l'élève d'écrire leur liste d'orthographe sur 3 pouces par 5 pouces cartes et de faire un dessin sur le dos de la carte qui correspond au mot. Utilisez les cartes de pratiquer orthographe chaque mot à haute voix. Une autre idée est d'illustrer les mots avec un projet d'art avec de la peinture, marqueurs d'encre, de fils ou de l'argile. Encourager la créativité et avoir le type à l'étudiant une histoire en utilisant les mots d'orthographe et de lire l'histoire à haute voix. Un étudiant qui ne sait pas comment taper peut dicter l'histoire à vous pendant que vous tapez.
Lire des livres à haute voix ensemble. Les enfants plus âgés aiment être lus pour autant que les jeunes enfants. Choisissez livres chapitre populaires et lire tour à tour un paragraphe ou une page à haute voix à l'autre. Si les 9 ans luttes sur chaque mot dans une phrase, lire la phrase pour eux tout en le suivant avec leur doigt, et le point à un mot que vous voulez que votre enfant à lire à haute voix. Comme le temps passe l'étudiant va lire plusieurs mots, et, éventuellement, des phrases et des paragraphes. Grands livres à lire ensemble comprennent "Charlie et la chocolaterie", "Frindle", "La série de Spiderwick", "Harry Potter" et "Charlie Bone".
Inventer des histoires ou des rimes amusantes ensemble en utilisant les mots de l'orthographe. Les parents, les enseignants et les élèves peuvent travailler ensemble et de faire une histoire drôle utilisant des mots simples. Ecrire l'histoire vers le bas puis lire à haute voix ensemble.
Enseigner à l'élève de mémoriser les mots les plus couramment utilisés dans la langue anglaise par la vue. Les enfants qui sont 9 ans et comprennent déchiffrement phonétique peuvent encore lutter sur les mots, en prenant trop de temps à les comprendre. Pour éviter de perdre la notion de l'histoire en lisant trop lent, à l'élève de mémoriser des mots de base et dire rapidement sur la vue. Quelques-uns des mots les plus fondamentaux et les plus couramment utilisés comprennent pourquoi, le travail, parce que, genre, à gauche, jusqu'à ce que, seule, à travers, fait, la nuit, à proximité, ci-dessous, jamais, très, chose, la réponse, le besoin, la famille et quelque chose. Recherchez les mots les plus couramment utilisés en ligne.
Fournir des livres à partir d'un niveau de lecture plus faible avec la matière qui fera appel à un 9-ans. Neuf ans souvent ne veulent pas lire des livres pour élèves de première année, afin de trouver des livres de lecture facile qui fera appel à eux est importante. Livres qui ne sont pas trop long, facile à lire et avoir une ligne d'histoire intéressante comprennent: "The Magic Treehouse", "Le Boxcar Children", "La Souris et le Moto", "American Girl", "Dragon de Mon Père", " Babymouse »,« Oh, Les endroits où vous irez, "" Junie B. Jones, "et" Ambre Brown. "
Retour à l'essentiel et d'avoir l'enfant à apprendre la phonétique. Même si la 9-ans, a appris à propos de la lecture phonétique, il peut avoir besoin d'être enseigné à nouveau. Enseignez à chaque lettre de l'alphabet et les sons qu'ils émettent. Aller sur les voyelles et les sons qu'ils émettent. Apprendre à l'enfant à propos de mélanger des lettres pour créer des sons. Apprendre à l'enfant à propos des syllabes.
Les enfants de récompense à chaque fois qu'ils lisent un livre ou un chapitre. Gardez un tableau des livres que le 9-ans, est une lecture. Chaque livre lu représente points qui vont ajouter jusqu'à une belle récompense. Les enseignants et les parents peuvent aussi donner des points pour lire les chapitres dans chaque livre si un enfant est très lente et se bat pour finir.