Testez le niveau de lecture de l'étudiant formellement en utilisant un test d'évaluation de la lecture ou de manière informelle en demandant à l'élève de lire le texte à différents niveaux de lecture. Pour cette dernière méthode, vous devez connaître le niveau Lexile du texte de l'échantillon. La page d'accueil Lexile a des liens vers des listes de livres nivelés, plus un outil dans lequel vous pouvez taper un paragraphe de texte pour l'analyse. Une fois que vous connaissez le niveau de la livre, demander à l'élève de vous lire. L'étudiant doit être capable de lire à haute voix ce matériau avec pas plus de trois corrections, et répondre à des questions sur le matériel.
Fournir des livres qui répondent aux trois niveaux de compétence pour l'étudiant: livres qu'ils peuvent lire très facilement, des livres qui offrent seulement un défi et des livres avec plus de compréhension de lecture difficulté modérée. Pour augmenter le niveau de lecture d'un élève, fournir une variété de matériaux dans la gamme de défi modérée, mais garder certaines choses en main qui sont faciles et juste pour le plaisir de maintenir l'intérêt. Recherchez matériau qui va piquer la curiosité de l'étudiant, et de favoriser un désir d'explorer. Peu à peu, que les capacités de l'augmentation de l'étudiant, offrir du matériel plus difficile et un plus large éventail de sujets.
Créer des opportunités pour l'étudiant d'augmenter vocabulaire personnel simultanément avec des exercices de lecture. Les mots de plus un étudiant peut lire un coup d'oeil, sans décodage, le mieux. Assurez vocabulaire amusant d'expansion. Présentez un «mot du jour» club. Fournir des dictionnaires et thésaurus pour la classe - en format papier ou électronique. Encourager les élèves à intégrer leur nouveau vocabulaire à des exercices d'écriture. Partager et post poésie qui utilise un vocabulaire élargi pour l'humour ou pour créer une atmosphère. Laissez les élèves voient que vous aimez les mots et la littérature.
Doter les centres où les élèves peuvent écouter le texte tout en suivant avec les mots d'écoute. Fournir textes écoute / lecture qui sont juste au dessus des étudiants de niveau de lecture. Aider les élèves à suivre les mots du texte pendant l'enregistrement raconte l'histoire. Ecoute pendant la lecture permet aux élèves d'entendre les mots prononcés correctement, étendre leur vocabulaire oral et l'écoute ainsi que leur vocabulaire de lecture.
Re-tester l'étudiant périodiquement, mais pas plus d'une fois tous les trois mois. Trop de test conduit au stress et à la frustration, ce qui diminuera la étudiants jouissance du process.Testing de lecture donne à l'enseignant un moyen de mesurer étudiant progress- jouissance du bâtiment des matériaux tout en renforçant les compétences en lecture augmente la probabilité que l'étudiant deviendra vie longues lecteurs et les apprenants.