Comment enseigner les fractions pour le quatrième mathématiques de qualité

Expliquez que le cercle sur le tableau représente un pizza. Dites aux élèves que vous et un ami à fractionner la pizza, et vous voulez avoir morceaux égaux. Démontrer comment diviser la pizza dans la moitié. Ensuite, demandez aux élèves comment ils divisent la pizza si vous étiez quatre ou huit d'entre vous qui voulaient chacun une tranche.

Utilisez des mots (par opposition aux fractions écrites) afin de discuter des fractions dans l'exemple ci-dessus. Par exemple, vous pourriez dire: «Il ya quatre d'entre nous, nous allons donc diviser la pizza en quarts, ou trimestres. Je avoir un quart de la pizza, et chacun de mes amis ont un quatrième trop. Si chacun de nous diviser notre morceaux de pizza à moitié, nous aurons huit morceaux. Ensuite, nous allons avoir chacun deux huitièmes. "

Ecrire la fraction 1/2 sur la carte, et d'expliquer que le nombre inférieur (dénominateur) montre combien de parties la pizza est divisé en, et le nombre supérieur (numérateur) indique le nombre de morceaux de la pizza que vous tenez. Montrer aux élèves comment représenter des fractions comme 3/4, 2/3, 5/8 et.

Demander aux élèves d'identifier les différentes représentations physiques d'un quart, un tiers, un huitième, les deux tiers, et les fractions de base similaires. Ils devraient être en mesure de les identifier à la fois comme des phrases (par exemple, un quart) et le nombre (par exemple, 1/4). Les représentations physiques devraient aller au-delà des cercles. Demander aux élèves de plier le papier rectangulaire en sections égales afin de représenter des fractions place.

Utiliser des modèles discrets fois les élèves ont maîtrisé les modèles continus de pliage de papier. Par exemple, donner aux élèves chacune des poignées de bonbons colorés et leur montrent comment déterminer quelle fraction chaque couleur est de l'ensemble. Ce concept est plus difficile, ce qui explique pourquoi il devrait être introduit en dernier.