Play, qui est une partie essentielle de la plupart des programmes de la petite enfance, peut être libre ou structuré ainsi que seul, avec leurs pairs ou avec un adulte. Au préscolaire, l'enseignant peut être un co-joueur et même un leader de jeu. Lors de la lecture "store" avec la classe, l'enseignant devrait servir de commis de magasin et avoir des enfants achètent des blocs, poupées et autres éléments de jeu de différentes tailles. Lorsque les enfants demandent des articles en utilisant des termes tels que «gros comme ma main" ou "le même que,« le greffier doit exprimer l'incertitude quant à l'ordre causant enfants à clarifier leurs demandes. Par exemple, si l'enfant veut un bloc de taille moyenne rectangulaire, l'enseignant peut demander, «Voulez-vous un plus grand que celui-là?" tout en tenant le plus grand ou le plus petit bloc rectangulaire disponibles. En écoutant les réponses des enfants, l'enseignant peut avoir un aperçu de leur compréhension et de prolonger leur réflexion.