Lire édition actuelle de NAEYC des "pratiques appropriées au développement précoce dans les programmes de la petite enfance au service des enfants de la naissance à l'âge de 8." Il est disponible sous forme de livre à partir NAEYC, comme une déclaration de position complète sur le site de NAEYC ou comme un énoncé de position sommaire également sur le site de NAEYC. Suppléments, questions fréquemment posées (avec des réponses) et plus d'informations sur DAP est également disponible dans la section de DAP du site Web de NAEYC.
Utilisez votre connaissance du développement de l'enfant et de l'éducation préscolaire. DAP repose largement sur ce qui est accepté en termes de développement de l'enfant bien documenté et théorie de l'éducation. Intégrer ces connaissances dans la planification et les activités curriculum pour le groupe d'âge spécifique. Par exemple, 4 ans devraient être en mesure de dessiner des formes simples. Les enseignants peuvent prendre cette connaissance et de créer des mathématiques ou de l'art des activités qui encouragent les élèves à faire leurs propres carrés et des triangles.
Ajuster le programme de la classe et du contenu pour les étudiants individuels. Cela inclut des besoins spéciaux, ainsi que des contextes culturels tels que la langue parlée, les normes acceptées et les valeurs de la famille / comportements. Observer les élèves à mieux comprendre ces variations. Apporter des modifications en fonction de ce que vous voyez. Cela peut signifier le choix des livres d'images qui incluent les enfants de différentes races ou ethnies, mieux comprendre une langue différente ou faire des activités plus facile ou plus difficile.
Créez des objectifs classe / leçon. Ceux-ci devraient contester les étudiants, tout en restant accessible. Commencez avec des leçons et des activités que vous connaissez les enfants peuvent maîtriser. Base de cela sur ce que vous savez à propos de développement de l'enfant, ainsi que où les enfants sont actuellement en termes de leurs compétences. Augmenter la difficulté des cours et des activités que les progrès des enfants.
Soyez intentionnelle dans votre enseignement. Cela comprend tous les aspects de votre salle de classe, salle de set-up pour les leçons réels. Les exemples incluent la créatine un centre d'apprentissage mis en place, les matériaux visuels / posters sur les murs, les activités de classe, des livres, des projets, des discussions et même jouer en plein air. Chaque aspect de votre enseignement devrait être basé sur les objectifs que vous avez fixés ainsi que les pratiques fondées sur des preuves.
Prendre en compte la DAP "communauté bienveillante des apprenants" concept. Respecter les enfants et leur demander de se respecter mutuellement. Utiliser un langage approprié et poli, agissent d'une manière conviviale et chaleureuse et offrent des possibilités pour le jeu social.