Expliquer les spécificités de Jupiter. Parlez de la façon dont il est un géant de gaz et est la plus grande planète dans le système solaire, ainsi que d'avoir plusieurs lunes et son propre système d'anneau.
Remue-méninges à haute voix avec les élèves sur ce qui serait nécessaire pour vivre sur Jupiter, avec un accent sur les questions qui devraient être considérés lors de la création de l'étranger. Sans une surface solide, comment un étranger rester à flot? Comme il n'y a pas d'oxygène sur Jupiter, quel serait-il respirer? Serait l'étranger ont conscience?
Fournir du matériel pour la fabrication de l'étranger Jupiter. Le matériel devrait être facilement manipulé et laisser place à la créativité maximale. Cela peut inclure des Play-Doh pour sculpter l'animal ou de carton pour la découpe de l'étranger. Aussi, soyez sûr d'obtenir des crayons de couleur ou de la peinture pour les étudiants qui veulent ajouter de la couleur à leur alien Jupiter. Avant matériau obtenir, vous pouvez avoir un remue-méninges quels matériaux ils besoin- si vous ne travaillez avec un enfant ou un petit groupe, vous pouvez obtenir chaque étudiant spécifiquement ce qu'ils demandent.
Donner un exemple avec le matériel fourni. Essayez de garder votre exemple aussi large que possible afin d'encourager la Créativité cependant, vous devriez essayer de mettre l'accent sur un aspect physique de base que l'étranger aurait besoin pour survivre spécifiquement sur Jupiter, comme des ailes pour flottante, ainsi que la couleur possible l'étranger (par exemple une teinte rougeâtre, car elle reflète la surface de Jupiter).
Demander aux élèves de rédiger un court paragraphe avec une visualisation d'accompagnement de l'étranger de Jupiter. Encouragez-les à être aussi créatifs que possible- devrait être l'objectif de l'évaluation qu'ils comprennent les caractéristiques de Jupiter (grosse planète fait de l'hélium et de l'hydrogène), et non pas qu'ils créent nécessairement un étranger réaliste.