Analyser les besoins de formation. Retrouvez tous les besoins de la société ou les individus impliqués. Profil du public cible. Ecrire, les objectifs spécifiques réalisables pour la formation en fonction des besoins évalués. Les pivots de l'approche ADDIE sont les «analyser» et «évaluer» les stades. Les deux phases sont liées. ADDIE souligne une analyse approfondie des besoins de formation au cours de laquelle les exigences et les objectifs sont définis. Ces objectifs devraient alors être évaluées au cours de la phase d'évaluation.
Concevoir des méthodes et des stratégies d'apprentissage. Choisissez les médias pour la livraison de formation, qu'ils soient électroniques ou instructeur. Planifier la formation, la recherche sur le contenu et le rendre plans de cours. Si la conception d'un cours d'e-learning, réaliser des prototypes.
Développer la formation. Écrire le contenu, faire de la planification de leçon détaillé, créer des livres de cours et des évaluations. Développer le logiciel ou de personnaliser le système de gestion de l'apprentissage. Si les objectifs écrits au cours de la phase d'analyse ont été suffisamment détaillées, ils seront votre guide pour ce que l'apprenant devrait savoir à la fin de chaque module, et à la fin du cours.
Rouler la formation les apprenants en utilisant les méthodes que vous avez choisies. Cette phase est également connu comme "Deliver". Pour les cours électroniques, il est la phase "aller vivre".
Évaluer la formation pour assurer qu'il était efficace et les objectifs ont été atteints. Évaluer sur la base des objectifs fixés lors de la phase d'analyse. Si l'objectif était de former les apprenants à produire 500 widgets d'une heure, de les tester pour voir si elles peuvent produire 500 widgets une heure. Évaluer la valeur de votre contenu et de la formation avec des questionnaires, d'entretiens et l'observation. Les responsables hiérarchiques des employés de la requête de afin de déterminer si leur performance est améliorée.
Commentaires des améliorations ou des changements nécessaires dans le système. Changer les évaluations si elles ne sont pas exactes, ce qui réduit le nombre d'écrans dans un module d'e-learning en cas de besoin. La sortie de la phase d'évaluation devrait affiner et améliorer tous les aspects de la formation. Il devrait être un processus continu - après chaque intervention de formation, son efficacité devrait être évaluée.