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Comment enseigner l'art des leçons pour enfants sur la perspective

Il ya de multiples significations de la perspective dans l'art, mais le plus commun est la perspective linéaire, ce qui crée l'illusion de trois dimensions sur une surface à deux dimensions. Lorsque enseigner aux enfants comment dessiner, l'enseignement de la perspective linéaire leur enseigne sur des lignes d'horizon et points de fuite. Les enfants plus âgés apprennent également orthogonales, qui sont les lignes diagonales artistes utilisent comme un guide quand ils créent la profondeur dans le premier plan. Vous pouvez utiliser les activités de dessin simples pour aider même les jeunes élèves apprennent à dessiner avec un élément de perspective.

Chevauchement et Taille

  • Présentez vos plus jeunes élèves à la perspective, en utilisant les éléments de chevauchement et de la taille. Montrez-leur une œuvre d'art qui utilise le chevauchement pour créer l'illusion que certains objets sont plus proches que d'autres. Encore peintures et croquis de vie ont souvent cet élément. Afficher un autre échantillon de l'art qui utilise la taille pour créer la profondeur, comme un paysage qui a de plus petits objets, qui semblent être dans la distance. Afficher les deux morceaux de l'art et de demander à vos élèves les objets qui apparaissent plus loin, et pourquoi il en est ainsi. Après avoir discuté de l'utilisation des objets qui se chevauchent et de la taille de l'objet à créer de la profondeur, demandez aux élèves de créer un échantillon de la vie toujours, en utilisant l'objet de chevauchement et un paysage, en utilisant la taille pour créer la profondeur.

Point-de-Vue Perspective




  • Un autre type de perspective enfants oublier est point de vue, qui est la position de l'objet du point de vue de l'artiste. Les enfants dessinent souvent d'un seul point de vue, même si elles peuvent réellement voir l'objet de plusieurs points de vue différents. Cet exercice peut aider vos élèves apprennent à observer et dessiner des objets comme ils les voient vraiment. Demandez-leur de choisir un petit jouet comme un bug ou une voiture, ou un animal à partir d'une boîte. Demandez-leur de diviser un morceau de papier en six parties et à observer attentivement l'objet à partir du haut, bas, avant, arrière et les deux côtés, tenant à la hauteur des yeux à inspecter. Vos élèves doivent ensuite esquisser attentivement l'objet de chacun des six points de vue, comme si ils étaient assis près de l'objet. Demandez-leur de dessiner une perspective différente dans chaque partie du document.

Simple, la perspective centrale



  • Demandez à vos élèves de faire un dessin amusant qui semble illustrer un enfant de tomber en arrière dans une piscine d'eau. Donnez-leur une grande feuille de papier. Les aider à retrouver leurs mains ouvertes. Placez les mains sur le haut de la feuille, quelques pouces de distance et quelques pouces de haut. Demandez-leur de tracer autour de leurs pieds de la même manière, quelques pouces du fond du papier. Demandez-leur de créer un point au milieu du papier, qui est le point de fuite, puis dessinez un rectangle de taille moyenne autour de lui. Le haut du rectangle, ont les dessiner un petit carrée sur le dessus de la place, un ovale de taille moyenne. Ceux-ci forment la tête et le corps. Du haut du corps pour les grandes mains qui ont été tracées, demandez-leur de dessiner des lignes diagonales qui forment les bras. Au bas du rectangle, leur demander de faire la même chose à leurs pieds tracées, créant jambes. Parce que les enfants remontent leurs propres mains et les pieds, ils devraient apparaître grande pour la taille du corps, ce qui crée la perspective d'apparaître à se détourner du spectateur. Demandez-leur d'ajouter des détails, comme un fond aquatique et un visage surpris ou effrayé, qui complète l'apparition de tomber à la renverse dans un bassin d'eau.

Vanishing Points, Horizon Lines

  • Avoir l'expérience des plus âgés étudiants avec des dessins de paysage à pratiquer le dessin avec la perspective. Demandez-leur de dessiner une ligne horizontale - qui est la ligne d'horizon - à travers un morceau de papier, juste au-dessus du point médian de la papier. Demandez-leur de trouver le centre exact du papier et leur demander de faire un point. Définir que le point de fuite. Du point de fuite, demandez-leur de dessiner deux lignes diagonales qui atteignent vers le bas du papier, formant ce qui ressemble à un V renversé et qui pourrait devenir une route, voie ferrée ou d'une rivière. Après avoir décidé si les lignes forment une piste rivière, route ou chemin de fer, demander aux élèves de dessiner des objets appropriés tels que des arbres ou des bâtiments qui semblent être aux côtés de la tête en bas V. Rappelez-leur que les objets deviennent plus petits comme ils se rapprocher de la disparition Point. Demandez-leur ajouter divers objets, afin qu'ils puissent pratiquer faire ceux qui sont plus près du point de fuite le plus petit.

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