Les repères visuels sont des images qui déclenchent l'apprentissage. Les repères visuels sont très réussis avec des enfants autistes, les apprenants visuels ou des enfants qui ont des difficultés à comprendre les directions de la langue orale. Auteur autiste et haut-parleur, Temple Grandin, écrit "Thinking in Pictures" qui exprime l'importance d'images à une personne autiste. Tout comme les plaques de rue, des repères visuels signalent élèves qu'il est temps pour la transition vers un comportement différent ou de faire une association à partir d'un concept abstrait à l'apprentissage concret. Les indices visuels bénéficient les enfants non autistes, aussi. Ils peuvent être utilisés pour enseigner aux enfants de toutes les capacités de lecture, les matières de base et des compétences sociales.