Comment aider un enfant qui ne parle pas l'anglais dans la salle de classe

Apprenez à prononcer le nom de l'étudiant correctement, et la saluer chaque jour, contribuant ainsi à se sentir à l'aise dans votre classe. Utilisez des phrases simples sur une base cohérente, tels que: «Je suis heureux de vous voir aujourd'hui» et «Asseyez-vous et sortez votre crayon," comme la répétition va aider l'enfant à apprendre des phrases de base en anglais.

Seat l'enfant à côté d'un pair qui peut l'aider avec les tâches de la classe. Associez l'étudiant avec un enfant qui parle sa langue maternelle, si possible. Même si une telle personne est disponible, l'étudiant bénéficiera de regarder comment son partenaire complète la cession.

Utilisez des aides visuelles tout en enseignant. Un enfant qui ne parle pas anglais peut encore comprendre les emplacements des pays sur une carte, des objets qui sont cassés en fractions et d'autres concepts.

Donner les non-étudiants parlant anglais suppléants missions qu'elle peut réussir et que renforcer l'information que vous enseignez. Par exemple, si le reste de la classe travaille sur une série de questions d'histoire que des références au livre, apprenant la langue anglaise peut copier les mots qui sont en caractères gras et les chercher dans un dictionnaire de traduction.

Seat l'étudiant non-anglophone à l'avant de la classe, de sorte qu'elle peut facilement voir des présentations visuelles et d'entendre ce que vous dites. Cela permettra également de vous son guide quand vous remarquez qu'elle est confuse. Par exemple, si vous remarquez qu'elle ne comprend pas une instruction, vous pouvez pointer vers la page correcte, démontrer comment plier le papier ou quel que soit le cas. Si elle travaille avec ses pairs, vous pouvez vous assurer que les étudiants ne sont pas hors-tâche.

Encourager l'étudiant non-anglophone en lui laissant savoir que vous approuvez ses efforts. Les étudiants qui viennent de pays où la culture des normes académiques élevées peuvent devenir très stressé quand ils sentent qu'ils ne sont pas répondre aux attentes de l'enseignant.