Les partenaires publicitaires:

Comment enseigner les angles dans la géométrie pour élèves de troisième année?

En troisième année, les expériences des étudiants avec des angles géométriques sont souvent limitées à compter le nombre d'angles dans une forme spécifique. Niveleuses tiers peuvent également apprendre à distinguer perpendiculairement à partir d'autres types d'angles. Ces premières expériences aident les élèves à apprendre sur les angles et les aidera aussi à appliquer les concepts de la géométrie plus sophistiqués au primaire supérieure, collège et lycée.

Identifier des formes de leur Angles

  • Pour aider vos élèves à apprendre sur les différentes formes qui ont des angles, de leur fournir une variété de formes telles que des parallélogrammes, trapèzes, octogones, pentagones et des triangles. Demandez-leur sur les caractéristiques des formes - y compris les angles - de sorte qu'ils apprendront à identifier, définir et classer les formes. Attirer l'attention de vos élèves sur le nombre d'angles de ces formes ont. Par exemple, carrés, rectangles et parallélogrammes avoir quatre angles, mais les formes qui ont plus de quatre côtés - comme des pentagones et des octogones - auront plus de quatre angles. Demandez à vos élèves de classer les formes par le nombre d'angles qu'ils ont. Vos élèves pourraient également créer un diagramme ou un tableau qui illustrent leurs conclusions sur les angles des formes.

Angles dans les ABC




  • Utilisez l'ABC comme une façon de décrire les angles. Montrez à vos élèves les lettres majuscules «A» et «E», puis demandez-leur de vous dire les angles qu'ils voient. Demandez-leur aussi de vous dire comment ces angles diffèrent. Montrez-leur comment tracer sur les angles avec des couleurs différentes. Par exemple, vous pouvez utiliser une seule couleur pour des angles qui sont plus de 90 degrés - qui sont connus comme obtus angles- une deuxième couleur pour les angles qui sont à moins de 90 degrés - qui sont connus comme aiguë angles- et une troisième couleur pour que les angles former une forme telle que l'angle d'un rectangle. Corners en carrés et rectangles sont des angles droits et sont à 90 degrés. Donnez votre papier élèves et leur demander de dessiner les grandes, des formes de lettres de capital en noir, puis à dessiner dans les angles, en utilisant une couleur spécifique pour chaque type d'angle les lettres ont.

Rechercher sur le Campus



  • Prenez vos étudiants sur un «angle» du campus de recherche pour trouver les objets qui ont différents types d'angles. Demandez-leur de dessiner les objets ou prendre des photos des différents types d'angles autour du campus. Si vos élèves tirent les objets, de les faire apporter des cartes d'index et les presse-papiers. Si ils prennent des photos, imprimer les photos une fois tout le monde est de retour en classe. Ensuite, demandez à vos élèves de les classer dans ceux qui ont des types d'angles similaires. Vous pouvez ensuite organiser ces photos sur le mur pour un grand écran.

Création d'Art avec des angles

  • Avec du ruban, un panneau de toile et de la peinture de masquage, vos élèves peuvent créer de l'art en utilisant des angles et ensuite ils peuvent compter le nombre d'angles de différentes formes, comparant et contrastant les diverses formes. Donnez à vos élèves une toile ou carton mousse qui est 8-par-10 pouces ou plus. Demandez-leur de placer du ruban de masquage dans les lignes droites à travers la largeur ou la longueur de la planche dans toutes les directions. Donnez à vos élèves de peindre et leur demander de peindre sur l'ensemble du conseil, y compris le ruban de masquage - avec toutes les couleurs qu'ils choisissent. Une fois que le conseil d'administration est sec, demandez à vos élèves, retirez avec précaution le ruban de masquage, laissant, lignes blanches droites lisses, ce qui crée les côtés de formes multicolores. Demandez à vos élèves analysent les formes qui en résultent, de discuter des façons dont les formes sont similaires et les moyens les formes diffèrent les uns des autres.

» » » » Comment enseigner les angles dans la géométrie pour élèves de troisième année?