Corrigez une feuille de calcul d'un étudiant a terminé pour les erreurs.
Écrivez le premier problème de plus qu'ils ont manqué. Utilisez une feuille de papier lignée.
Revoir la position des unités. Si l'étudiant a obtenu qu'une partie du problème correct, félicitez-le. Si non, laissez-lui savoir l'erreur qu'il a faite. Par exemple, une erreur commune est d'oublier d'écrire un "1" au-dessus du chiffre de la position des dizaines pour les numéros qu'ils avaient ajouté à la place des unités.
Montrer la bonne façon de regrouper le nombre. Par exemple, expliquer aux élèves si la somme à la place de ceux qui est de 10 ou plus, les dizaines doivent être regroupés et écrit comme un chiffre dans la position des dizaines. Le reste du numéro est placé dans le cadre de la réponse à la place des unités. Expliquer le processus lors de l'ajout des numéros dans les dizaines, des centaines et des milliers de places, etc.
Écrire un problème de soustraction que l'étudiant raté. Si il ya une erreur de regroupement, montrer la bonne façon de regrouper le nombre. Par exemple, si il ya un zéro à la place de ceux, expliquez que vous allez regrouper le nombre en prenant dix celles de la position des dizaines. Rayez le chiffre à la place des dizaines, soustraire un de lui et d'écrire ce nombre au-dessus du chiffre de la position des dizaines. Écrivez le "1" devant le zéro dans la position des unités. Expliquer le même processus lorsque soustrayant les nombres dans les dizaines, des centaines, des milliers et le reste de chiffres dans le problème. Si le chiffre est un zéro à la gauche du numéro que vous êtes regroupement, montrer aux élèves que ce nombre ne soit neuf, puis le numéro à la place d'à côté auraient besoin d'être un de moins.