Comment enseigner aux élèves ayant des besoins spéciaux de l'alphabet

Évaluer les connaissances de l'étudiant de lettres. Si l'étudiant communique verbalement, spectacle lettre FLASHCARDS un par un et demander «Quelle lettre est-ce?" Si l'étudiant ne communique pas verbalement, montrer un tableau de plusieurs lettres et demander à l'élève de signaler à chaque lettre que vous nommez.

Choisissez le premier groupe de lettres à apprendre à l'étudiant. Beaucoup d'étudiants sont plus motivés si les lettres sont celles de leurs prénoms, ou même un personnage de télévision préférée. Vous pouvez également choisir d'enseigner les lettres en fonction de leur fréquence de l'anglais écrit, ou par ordre alphabétique.

Enseigner les lettres ciblées réceptive abord, en utilisant une lettre de la journée. Dites à l'élève, "Cette lettre est B. Pouvez-vous trouver une autre lettre B?" Avoir les lettres de match de l'enfant dans un jeu de mémoire ou d'incorporer des mouvements du corps entier en mettant de grandes lettres sur le sol et ayant étudiants de marcher ou de sauter à la lettre quand il est nommé. Utiliser plusieurs modes d'enseignement, y compris visuel, auditif, tactile et kinesthésique, à participer pleinement aux étudiants différents styles d'apprentissage.

Demander aux élèves de nommer les lettres une fois qu'ils peuvent toujours identifier ou pointer vers eux. Utilisez flashcards ou tuiles de lettre initialement. Enseigner à l'élève de généraliser lettre identification aux différents contextes en utilisant des abécédaires et des puzzles.

Fournir pratique fréquente avec l'identification des lettres en présentant les lettres toute la journée et dans de multiples contextes, une fois qu'ils ont appris. Incorporer lettres ciblées dans de nombreuses activités de classe différents. Enterrez tuiles de lettre dans un bac à sable ou une boîte de haricots secs et de demander aux élèves de trouver les tuiles dans le sable et les nommer. Les étudiants peuvent également pratiquer le dessin des lettres ou les traçant avec leurs doigts dans un peu de crème de rasage sur la table ou sur du papier de verre. Beaucoup d'étudiants adorent pratiquer lettres en les tapant ou en utilisant des jeux d'alphabétisation sur les ordinateurs.

Commencer à enseigner des mots simples dès que l'élève a appris suffisamment de lettres. Grâce à cette nouvelle compétence dans un contexte, l'orthographe fonctionnelle, aidera à maintenir l'intérêt des élèves. Les étudiants peuvent pratiquer le traçage ou écrire des mots, ou les construire avec des cartes ou des tuiles de lettre.