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Comment enseigner la latitude et la longitude d'élèves de quatrième année

Les lignes de longitude et latitude sont utilisés pour identifier les endroits sur le globe. Les coordonnées associées avec la latitude sont utilisés pour trouver un emplacement sur une ligne horizontale, tandis que les coordonnées associées avec la latitude sont utilisés pour trouver un emplacement sur une ligne verticale. Lorsque les coordonnées des deux lignes sont ensemble, ils Pinpoint un emplacement exact. Un objet de la quatrième année d'études sociales curriculum est latitude et longitude. Si vous enseignez à vos élèves au sujet de ces lignes géographiques importantes, utiliser une activité dynamique qui contribuera à inculquer une plus grande compréhension.

Choses que vous devez

  • Carte du monde
  • Craie de trottoir

Instructions

  1. Expliquer ce que la latitude et la longitude moyenne. Dites aux élèves que ces lignes sont utilisées pour aider les emplacements exacts ponctuelles sur la Terre. Expliquez que les lignes de latitude courent horizontalement le long d'un plan et les lignes de longitude sont tracées verticalement. Montrer aux élèves ces lignes sur une carte.




  2. Expliquez que la ligne de latitude zéro est appelée l'équateur et que la ligne de longitude zéro est appelé le premier méridien. Informez-les que tout nord de l'équateur est considéré comme l'hémisphère nord et tout au sud de l'équateur est de l'hémisphère sud. Expliquez que tous les points à la droite du méridien sont considérés comme l'hémisphère Est et que tous les points à la gauche du premier méridien sont considérés comme de l'hémisphère occidental. Utilisez la carte pour illustrer cette information.

  3. Utilisez la craie de trottoir pour dessiner des lignes de latitude et de longitude sur une surface de béton. À chaque extrémité de chacune des lignes, écrire les nombres de les étiqueter. Inclure un équateur et un méridien.

  4. Écrire des lettres sur les lignes de longitude et de latitude. Choisissez des endroits aléatoires à écrire les lettres.



  5. Imprimer une liste de questions qui se rapportent aux lettres que vous avez écrites sur les lignes. Exemples de questions peuvent inclure, "Qu'est-ce que la ligne de latitude est la lettre A sur?" "Qu'est-ce que ligne de longitude est la lettre B sur?" et "est la lettre C dans le Nord ou l'hémisphère Sud?"

  6. Distribuer des questions aux étudiants. Demandez-leur de lire les questions et de les faire se réfèrent à la carte pour y répondre. Encouragez-les à marcher sur les lignes de répondre aux questions, leur permettant d'acquérir une meilleure compréhension de la façon dont les lignes fonctionnent. Après avoir répondu aux questions, examiner les réponses en tant que classe.

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