Dites aux élèves que les cadrans solaires travail basé sur la rotation de la Terre. Les étudiants doivent d'abord comprendre que le soleil reste en place et que la planète tourne autour du soleil. Ensuite, ils doivent comprendre que le soleil semble se déplacer à travers le ciel parce que la terre tourne sur son axe. Si nécessaire, enseigner ces concepts à l'aide d'un groupe d'étudiants qui agissent comme le soleil et toutes les planètes et ont les faire tourner autour du soleil tout en faisant tourner.
Expliquez que la Terre effectue une rotation autour de son axe toutes les 24 heures et que ce fait jour et nuit. Les étudiants doivent comprendre que partie de la planète est face au soleil, ce qui rend la lumière du jour, tandis que l'autre partie du monde est confronté à l'abri du soleil, ce qui en fait la nuit. Si nécessaire, utilisez un globe et une lampe de poche et briller la lampe de poche sur le globe tout en tournant pour démontrer que la lumière ne frappe partie du globe, tandis que l'autre partie est sombre.
Dites aux élèves que la Terre est inclinée sur son axe de manière que le pôle Nord est pointé vers le soleil pendant six mois et à l'abri du soleil pendant six mois. Ceci est important pour la compréhension que les ombres projetées par le jour de changement de soleil par jour tout au long de l'année. Si nécessaire, utilisez un globe incliné sur un angle et briller la lampe de poche pour démontrer, mais assurez-vous de déplacer le monde autour de la «soleil» (lampe de poche) pour montrer que pour la moitié de la rotation, le pôle Nord est la lumière et pour l'autre moitié, il est sombre.
Expliquez que parce que la Terre est ronde, le sol à la base d'un bâton ne serait pas jeté une ombre au même angle que l'équateur. Aider les élèves à comprendre que la courbe de la Terre provoque les ombres de passer progressivement au cours de la journée. Expliquer ce en utilisant l'observation où les étudiants mettent un long bâton dans le sol, puis l'observer au cours de la journée pour voir que l'ombre se déplace.
Dites aux élèves que parce que les humains compris les informations sur la Terre et sa rotation, ils savaient que la meilleure façon d'angle du cadran solaire était de le mettre à un angle et le diriger au nord. L'angle compense l'inclinaison de la Terre, ce qui rend les heures sur le cadran solaire cohérente toute la journée et toute l'année. L'angle du bâton, appelé un gnomon, varie en fonction de la latitude où vous êtes. Expliquer ce en utilisant le même long bâton, mais le mettre à un angle et visent le bâton nord. Demandez aux élèves de comparer la différence entre le premier bâton qui était vers le haut et la deuxième manche qui a été incliné et orienté vers le nord.
Expliquez que vous vous déplacez à différentes lignes de longitude à travers la Terre, le cadran solaire va lire un autre moment. Les étudiants doivent comprendre le concept de fuseaux horaires, de sorte que pour chaque ligne de longitude, le cadran solaire vont lire un autre moment. Tourner le globe lentement, montrant qu'un peu plus de la Terre est exposée à la lumière du soleil.