Ecrire objectifs annuels décrivant ce que vous voulez que vos élèves apprennent par la fin de l'année scolaire. Peut-être que vous voulez qu'ils soient en mesure d'écrire une analyse sur un court poème ou une histoire, ou d'être en mesure de mener des recherches primaires et secondaires sur un sujet. Peut-être que vous voulez que vos étudiants d'être en mesure d'examiner les recherches effectuées par leurs pairs.
Déterminez ce que vous voulez que vos étudiants de maîtriser à la fin du premier semestre. Être spécifique. Par exemple, peut-être que vous souhaitez pour eux de progresser dans leur niveau de compréhension de la lecture en écrivant des phrases complexes au sein de paragraphes entiers. Consultez vos districts et des programmes de l'Etat des lignes directrices en tant que source. Construisez vos objectifs autour de vos observations de l'apprentissage des élèves au cours de semestres ou de formation passées.
Ecrire objectifs trimestriels. La plupart des écoles publiques ont quatre trimestres de neuf semaines dans l'année scolaire. Choisissez leçons pour adapter le calendrier. Par exemple, vous pouvez choisir un roman qui tient dans ce calendrier bien, comme "To Kill a Mockingbird». Demandez à vos élèves de mener des recherches historiques liées aux thèmes du roman dans les deux premières semaines. A la fin, ont les étudiants préparent une présentation qui compare le livre au film. Distribuer un programme de lecture avec les dates de quiz et échéances cotées.
Ecrire buts et objectifs hebdomadaires. Peut-être que vous voulez que vos étudiants de compléter une expérience de laboratoire ou de mémoriser une liste de mots de vocabulaire chaque semaine. Peut-être utiliser un jour par semaine pour incorporer montrer et dire ou d'une heure de lecture tranquille. Donnez à vos élèves un avantage apprentissage en leur offrant un horaire régulier chaque semaine.
Écrire et poster des objectifs quotidiens dans la salle de classe. Considérez casser votre horaire d'enseignement en trois parties. Par exemple, commencer par une leçon d'échauffement, puis mettre en œuvre un temps de travail pour les étudiants à utiliser l'information nouvellement apprise, et en finir avec un temps de fermeture pour les étudiants de résumer et de réfléchir sur ce qu'ils ont appris pendant la journée. Demandez à vos élèves eux-mêmes rythme tout au long de la journée scolaire. Permettez-leur de se sentir un sentiment d'accomplissement qu'ils respectent les objectifs quotidiens de la salle de classe.